Según estudios, la IA traerá nuevos empleos

Según estudios recientes, el avance de la inteligencia artificial generativa exigirá a los trabajadores y estudiantes desarrollar nuevas habilidades.

La irrupción de la inteligencia artificial (IA) generativa en el mundo laboral y educativo ha despertado temores sobre el futuro de millones de trabajadores y estudiantes. Sin embargo, expertos como Pedro Wightman, profesor de la Escuela de Ciencias e Ingeniería de la Universidad del Rosario, y Andrés Bejarano, docente en la Universidad de Purdue (Estados Unidos), aseguran que más que una amenaza, esta tecnología representa una oportunidad para evolucionar.

Ambos académicos coinciden en que el miedo al desempleo masivo debe entenderse en su justa dimensión. “La historia ha demostrado que los trabajos no desaparecen, sino que se transforman”, afirmó Wightman, quien destacó que el verdadero reto será aprender a trabajar de manera complementaria y estratégica con estas herramientas.

Tres perfiles clave para un nuevo ecosistema laboral

Para enfrentar este cambio, los expertos proponen una pirámide de alfabetización en IA con tres niveles. En la base están los usuarios de herramientas como ChatGPT o Gemini, quienes deberán aprender a formular mejores preguntas y evaluar críticamente las respuestas que reciben.

En un segundo nivel se ubican los desarrolladores de soluciones con IA, responsables de integrar esta tecnología en productos y servicios. Finalmente, en la cima están los investigadores en IA, quienes crean y perfeccionan los modelos que impulsan estos avances.

Bejarano subrayó que la verdadera amenaza no es la IA, sino la falta de preparación humana. “La IA no reemplaza a las personas por lo que puede hacer, sino por lo que ellas dejan de hacer. Quienes renuncien al aprendizaje y a la mejora continua perderán terreno”, advirtió.

La nueva alfabetización: una exigencia del siglo XXI

Wightman y Bejarano recalcan que el concepto de alfabetización ha evolucionado. Hoy no basta con saber leer, escribir o usar tecnología básica. Es necesario comprender cómo funciona la IA, sus usos, sus límites y las implicaciones éticas de su aplicación.

Para ello, proponen cinco dimensiones esenciales para la alfabetización en IA:

1. Histórica: Entender el origen y la evolución de la IA.

2. Técnica: Conocer las bases de su funcionamiento y entrenamiento.

3. Desarrollo profesional: Ver la IA como una herramienta de crecimiento y no de sustitución.

4. Ética: Cuestionar el acceso, el impacto ambiental y la equidad de las tecnologías.

5. Cívica: Promover un uso responsable y consciente que evite decisiones deshumanizadas.

Finalmente, los académicos insisten en que la calidad de los resultados de la IA depende directamente de la calidad de la interacción humana. “Formular preguntas vagas genera respuestas mediocres. Una interacción bien informada puede producir un valor enorme”, concluyó el profesor de Purdue.

La invitación, según Wightman, es clara: “La alfabetización en inteligencia artificial no es opcional. Es una condición para participar activamente en el futuro del trabajo, la educación y la vida en sociedad”.